​往期学员反馈

参加“惊奇岁月”父母工作坊，给我的生活带来了很多意想不到的变化。短短三个月的课程，改变了我三年来的育儿方式。

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课程中倡导的陪孩子一起玩以及以孩子为主导的玩耍方式是我以前不曾经历的。大多数时间我是以自己为主导，带领孩子按我的方式玩，只顾自己玩的尽兴，忽略了孩子的真实感受，往往事倍功半。还有一个重要的技能收获就是对孩子不当行为的忽视。这个忽视分情况，有些行为可以忽视，有些行为是不可忽视的。我以往好像有时候就弄反了，该忽视的没忽视，不该忽视的反而忽视了。

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课堂上看的很多实际场景亲子互动视频短片，有种似曾相识的感觉，就像自己的生活重现一样。遗憾我当时的处理方式跟有些短片中的妈妈一样是错误的。在宝宝的成长过程中我一直努力想做一个合格的妈妈，后来发现还是有差距。幸好在我的孩子还没长大的时候，我接触到了这套养育理论。

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现在半年过去了，孩子的变化还是很惊人的。首先不爱哭了，肯听我讲的道理了；然后是自己的事情也可以独立完成了；还有我制定的一些家庭生活中的规则他也会积极去遵守。看到他的变化我由衷的感谢沈老师的付出。课堂上的耐心讲解，教学短片的精彩内容，生动的角色扮演，家长之间的热烈讨论，解决了我不少生活中...

我是两个孩子的妈妈，也是一个想要尽自己最大的努力给予孩子正确引导的妈妈。我阅读过各种各样的育儿书籍，然而林林总总的各色理论充斥在我的脑中，在面对孩子的不当行为时反倒常常让我感到无所适从。有时忍不住会感叹，有那么多的儿童培训机构，却为什么没有给父母的课程？

“惊奇岁月”父母工作坊的课程真好，三个月的学习，就如甘露一样把我洗个清凉。我们充当了老师的助教，扮演了孩子的保姆，替孩子安排了很多的事情，却唯独没有成为孩子的朋友。通过课程上的情景模拟以及角色互换，我第一次体会到做孩子的感觉，原来儿子、女儿在我面前曾经是那么无助；我知道了好的亲子关系是一切家庭教育的基础，足够的赞扬才能带来孩子足够的自信和安全感；我知道了陪孩子玩还有那么多的技巧；我知道了众所周知的Time Out原来也是要用对方法的......我们看了一个个典型的视频资料，作为旁观者，我才知道原来家长的教育真的需要方法。

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虽然课程已经结束了，但是沈老师的一句话始终让我铭记心头“我们都是人”！是的，我们都是人，在教育孩子的路上我们会遇到问题，也会犯这样那样的错误，可是只要我们用心去努力，首先从家长和家庭教育做起，相信家长成长一小步，孩子必...

第一次做父母，虽说缺少经验，但是总希望可以提供给孩子更好的教育。人常说“三岁看老”，小孩小的时候父母有个好的教育方法确实很重要。我很幸运，在我第一个宝宝3岁半的时候，有幸参加了沈女士开设的“惊奇岁月lncredible Years”父母培训班。

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在参加培训前，我作为一名全职妈妈，在每天几乎二十几个小时以上面对孩子的不配合、吵闹、辩论等负面行为时，往往不能很好的控制自己的情绪，从而对孩子造成了一定程度心理上的伤害。自己每次对孩子发脾气后就会陷入自责。所以在第一堂课上，在学员和老师的监督下给自己制定了自我情绪控制的目标。

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通过一段时间的学习后，我在情绪控制方面找到了方法。我在自己情绪不稳定时仍然能很好的控制好对孩子的情绪，能耐心的给孩子讲解和聆听孩子的心声。这样反而孩子也会很好的配合大人，让我们的亲子时间的气氛变得很和谐。

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在参加惊奇岁月lncredibleYears期间，除了自我情绪控制方面得到很大程度的改善以外，在对孩子的教育方式上也有很多地方值得推荐给大家学习。我自己体会最深的有两点。第一点：关注赞扬积极行为，忽视负面行为。例如在进餐时，没有参加惊奇岁月之前，我每次会关注孩子没吃什么...

1. 八零九零后爸爸妈妈的困境

现在大部分家庭都只有一个或两个宝宝，怎样把宝宝培养的优秀就成为了每个家庭的重中之重。很多八零九零后的爸爸妈妈，都觉得自己受过高等教育，带孩子应该不成问题。然而，繁重的家务劳动加上高强度高压力的工作，使得很多父母并没有多少耐心去倾听孩子，理解孩子。我虽然没有上班，全职在家带孩子，其实效果并不理想。自己最大的缺点就是耐心不足，经验不足，每天都感到很烦躁，到处诉苦带孩子难，带孩子累，孩子不听话，还经常对孩子对伴侣发火，家庭氛围很差。

2. 意外的收获

直到去年九月，上了惊奇岁月父母工作坊之后，我得到了很大启发。最大的遗憾是觉得这个课程，我还是上晚了，早两年上的话可以避免很多错误的育儿方式。不过现在开始也不晚，孩子才四岁，现在开始纠正我的错误，弥补不足，还是可以给孩子一个不一样的未来。

参加惊奇岁月的培训课程有一个月后，不知不觉中，我和孩子都有了不小的变化。其实，最开始两次上课的时候我感觉没什么明显的效果，甚至怀疑美国的这套理论是否适合中国孩子和家长。虽然将信将疑，平时还是用了一些老师教我们的对待孩子的方式和与孩子玩耍的方法。等到上完第三次课的时候，慢慢的我发现...

积极回应孩子的陪玩诉求

因为课程主要以观看亲子互动视频并讨论感想为主，所以我们看的第一个视频就是积极回应和置之不理对孩子心理及行为上的影响。

第一个孩子在提出“爸爸，你可以陪我玩吗”，爸爸立马放下了报纸，开始和孩子一起搭建积木，这时孩子表现的很投入，也很开心。

第二个孩子本来自己在玩，妈妈在一旁看杂志，在孩子提出“妈妈，你可以陪我玩吗”时，他的妈妈没有抬头，也没有回应。这时孩子凑到了她跟前，小声说“妈妈，我爱你”，妈妈很敷衍的回应了一句，我也爱你。接下来，这个孩子就开始了一些“出格行为”，故意把玩具推到地上，在妈妈身旁大喊大叫等。

其实这些场景在我们日常生活中很常见，只是杂志换成了我们手中的电脑或者手机。我们时常会觉得小孩子不懂事，老是捣乱或者做些出格行为，事实上所有这些都只有一个目的，吸引父母的关注。如果持续得不到关注，他们的出格行为就会升级，在我们眼里就是“熊孩子你要上天吗”。

让孩子主导玩耍的过程

在做到了积极回应后，陪玩过程中一个核心理念就是“让孩子主导玩耍的过程”。这一点我深有感触，特别是在玩乐高时，乐高本质上是帮助孩子自由发挥想象力和创造力的绝佳玩具，但往往我在陪玩时，会用成人的思维“...